Évaluation neuropsychologique

La neuropsychologie s’intéresse au lien qui existe entre cerveau et comportement. L’évaluation neuropsychologique permet de mesurer le niveau d’efficacité des fonctions cognitives (cérébrales). Elle consiste généralement à 2 rencontres de 3 heures durant laquelle des tests standardisés seront utilisés afin de comparer vos habiletés avec une base de données normatives en fonction de votre groupe d’âge. Elle nous permet d’établir le profil de vos forces et de vos faiblesses cognitives et, le cas échéant, de mettre en évidence la présence de troubles neurologiques. Une série de recommandations est proposée pour pallier à vos faiblesses.

L’évaluation neuropsychologique s’adresse surtout aux individus ayant des difficultés importantes au niveau:

• Des apprentissages scolaires (lecture, orthographe, organisation des idées, mathématique)
• De la concentration
• De l’impulsivité
• De la mémoire
• De l’orientation spatiale
• De la planification et de l’organisation

Ces difficultés peuvent être innées ou développementales et avoir été présentes depuis l’enfance. Elles peuvent représenter un trouble neurologique, par exemple :

• Un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
• Une dyslexie (trouble de la lecture)
• Une dysorthographie (trouble de l'écriture)
• Une dyscalculie (trouble du calcul et du traitement des nombres)
• Une dysphasie (trouble du langage verbal)
• Un trouble d’apprentissage non spécifique
• Un trouble mnésique
• Une faible mémoire de travail
• Un faible empan spatial
• Un syndrome du non verbal
• Un syndrome frontal
• Un syndrome autistique

Par contre, ces difficultés peuvent être acquises et s’être manifestées plus récemment, soit abruptement ou graduellement. Le neuropsychologue doit évaluer jusqu’à quel point cela pourrait être explicable par :

• Une commotion cérébrale
• Un début de démence (notamment de type Alzheimer) 
• Un abus de drogue ou de substances
• Une intoxication à des produits toxiques
• Un accident vasculaire-cérébral (AVC)
• Une tumeur cérébrale
• Un syndrome de type épuisement (burn-out)
• Une dépression majeure
• Un trouble bipolaire
• Un trouble anxieux (TSPT, TAG, TOC, TPA, phobie sociale)
• Un trouble dissociatif

Les fonctions cognitives (cérébrales) évaluées sont :

• Le potentiel intellectuel (QI)
• La compréhension et l’expression du langage verbal
• La lecture (vitesse et précision) et la compréhension de lecture
• L’écriture (orthographe, organisation des idées dans un texte)
• Les habiletés mathématiques
• L’attention/concentration (auditive, visuelle, sélective et soutenue)
• La mémoire (auditive, visuelle, de travail, court et long terme)
• Les habiletés visuo-spatiales/perceptives et visuo-constructives
• Les fonctions exécutives (planification, organisation, inhibition cognitive)